2. анализ, определение предмета; 3. конструирование и употребление в иных контекстах. Самые насыщенные дискуссии развернулись по следующим вопросам: В чем необходимость разработки такого типа мониторинговых процедур, не будут ли они дублировать такой мониторинговый инструмент, как PISA? (Краткий ответ группы разработчиков на это вопрос состоит в том, что PISA проверяет некоторый конечный результат, а нужно увидеть разрывы в самом образовательном процессе, которые и приводят к низким показателям PISA). |